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martes, 15 de mayo de 2012

Actividad 20. Morón y su comarca. Google Map

Y llegó la última de las actividades.  Tenéis de plazo hasta el viernes 18. Las clases de esta semana las dedicaremos a esto ¡y a alguna que otra sorpresa web 2.0!




La  práctica consiste en ...

  • Hacer en  un mapa propio de Google Map un recorrido que nos lleve por los pueblos cercanos a Morón.... deben mostrarse en cada localidad o punto intermedio fotografías / enlaces a página / vídeos. No olvidéis el recorrido por las carreteras. Podéis hacer una o dos rutas cada una de un color.
  • Hacer también un recorrido gastronómico - festivo por Morón.... dónde comer, beber, bailar o escuchar música...


viernes, 4 de mayo de 2012

Actividad 19. Twitter



Esta práctica tendrá que terminarse antes del miércoles 9 (inclusive) y la trabajaremos en clase pero para los que no le de tiempo o no vengan tendrán que hacerla en casa
Terminarla fuera de plazo, como siempre, se penaliza en la nota de forma importante.

Para todo lo que escribamos en twitter vinculado a esta práctica (como durante el resto del curso) usaremos la etiqueta #2bachfray
  1. Escucha el corte del programa (a partir de 3´35´´ en la grabación) de radio que hay al principio de la entrada y haz un comentario sobre el mismo aportando lo que hayas conocido respecto a la relación medios de comunicación y Twitter. Posteriormente tuitea el enlace a la entrada añadiendo delante el texto "he hecho un comentario en " 
  2. Crea dos listas en tu cuenta de twitter uno con usuarios relacionados con alguna actividad o tema que sea de tu interés (posible salida profesional, moda, fiestas, etc.) y otra con periodistas, gurús o relacionados con las redes sociales.
  3. Utiliza la herramientas Favoritos para ir almacenando diferentes twitts (al menos tres) que vayan saliendo en tu TL.
  4. Haz un retuit de algun mensaje de un compañero y contesta a otro.
  5. Haz un clásico #FF para recomendar algun usuario interesante a tus seguidores.
  6. El vídeo que sigue a continuación utiliza frases que los tuiteros agregaron al hashtag #yoconfieso. Haz diversos tuits con etiquetas similares (y que suelen ser populares) como por ejemplo #mifrasedeldia #domingoaburrido etc


viernes, 27 de abril de 2012

Microbloging (II). La red de contenidos, Twitter.

http://www.plusesmas.com/nuevas_tecnologias/articulos/internet_email/twitter_avanzado/239.html


Pongamos por ejemplo el siguiente tweet:


pepasin Una duda existencial, ¿qué fue antes el huevo o la gallina?. Nunca lo supe como dicen @juanqui y @analin. #dudasexistenciales



Lo primero que vemos es el nombre de usuario de quien escribió el tweet (pepasin). Lo siguiente que nos llama la atención es que algunas palabras del mensaje tienen formato de enlace y van precedidas por una arroba @ o una almohadilla #. 



La arroba @ referencia a otro usuario de Twitter: 

- Permite que quien lee el mensaje pueda ver directamente la página del aludido. 
- Además, la persona a la que se referencia dispondrá de un listado de todos los tweets en los que se habla de él o ella. Para ver los mensajes en que se te ha nombrado, deberás hacer clic en la opción @TuNombre, del panel lateral derecho.



Las referencias se pueden incluir de forma manual, o bien automáticamente pulsando el botón Responder en el tweet de otra persona o desde el botón Mencionar. En estos últimos casos se escribirá al principio de tu nuevo mensaje.



La almohadilla # en cambio sirve para marcar una determinada palabra como palabra clave. Como posiblemente sabrás, las web 2.0 utilizan etiquetas, es decir palabras clave descriptivas, para organizar y clasificar la información. El hecho de etiquetar de esta forma nuestros tweets permite que se clasifiquen junto con tweets de otras personas que hablan del mismo asunto. De esta forma y simplemente con un clic se abrirá una página con contenido relacionado.



Normalmente se indican las etiquetas al final del mensaje. El siguiente tweet ¡¡Goooool!! #futbol se vería clasificado en el apartado de fútbol. Pero también podemos simplemente incorporarlas dentro del mensaje, para aprovechar mejor el escaso espacio de que disponemos. Por ejemplo: Acabo de llegar del #cine de ver #origen y la verdad es que se me ha hecho un poco larga, aunque a mis amigos les encantó. ¿Y a vosotros?



A la hora de incluir etiquetas, debemos tener en cuenta que ésta sólo abarcará una única palabra. Es decir, que la etiqueta #cine de terror no sería válida. El sistema interpretaría como etiqueta la palabra cine, y el resto como parte del mensaje. Por eso en el ejemplo vemos que no se ha utilizado como etiqueta #dudas existenciales, sino #dudasexistenciales.

miércoles, 25 de abril de 2012

Microbloging (I). La red de contenidos, Twitter.

Sí, como dirían en Mercadona, "han oído bien señores alumnos, he dicho Twitter", ¿O es que en estos tiempos que corren podemos hablar de  comunicación y saltarnos las redes sociales y el Twitter? Pues no.

Algunos enlaces con definiciones y ejemplos
http://estwitter.com/microblogging/
http://www.cea.es/Herramientas/post/Ejemplos-de-Microblogging.aspx
Microblogging es un medio de difusión en forma de blogs . Un microblog se diferencia de un blog tradicional, ya que su contenido suele ser de menor tamaño de archivo, tanto real y global. Microblogs "permiten a los usuarios intercambiar pequeños elementos de contenido tales como frases cortas, imágenes individuales, o enlaces de vídeo".
Al igual que con los blogs tradicionales, microblogueros mensaje acerca de temas que van de lo simple, como "lo que estoy haciendo ahora", como a la temática, como "coches deportivos", microblogs comerciales también existen, para promover sitios web, servicios y / o productos, y promover la colaboración dentro de una organización.
Algunos servicios de microblogging ofrecen características tales como la configuración de privacidad, que permiten a los usuarios controlar quién puede leer sus microblogs, o formas alternativas de entradas, además de la publicación de la interfaz basada en web. Estos pueden incluir mensajes de texto , mensajería instantánea , correo electrónico o de audio digital .

Algunos manuales para iniciarse en el uso y en la aplicabilidad
http://blogs.grupojoly.com/redes-y-cacharros/2011/02/11/tutorial-de-twitter/
http://cursotwitter.igipuzkoa.net


Y si todavía quedan dudas ..... #twitterpaqué

martes, 27 de marzo de 2012

Actividad17. Slideshare

En este vídeo tutorial tenéis paso a paso lo que hemos visto en clase: 
Crear una cuenta en Slideshare (servicio de alojamiento y visualización de presentaciones hechas en Impress o Powerpoint) y la forma de subir archivos.



@torresburriel definió esta herramienta de las siguiente manera:

"Es un servicio con clara vocación actual de compartir conocimiento y contenidos aportados por los usuarios. Nada nuevo bajo el sol.
Lo que me fascina de este tipo de servicios es lo útiles que son para uno mismo sobre todo cuando se empieza a acumular tiempo de trabajo y contenido aportado. Creo que es un sistema de organización estupendo."

LA ACTIVIDAD CONSISTE EN SUBIR A SLIDESHARE LA PRESENTACIÓN QUE HABÉIS HECHO COMO TRABAJO 3 y poner el enlace como un comentario de esta entrada.

jueves, 1 de marzo de 2012

Actividad16. Presentaciones con Google Doc


Para repasar y concretar algunos detalles sobre las presentaciones en Google Doc podéis mirar estos enlaces con sencillos manuales prácticos:

Hacer presentaciones

Editar diapositivas

Compartir y publicar

También podemos ver el siguiente vídeo de youtube donde nos aclaran muchos aspectos básicos para realizar presentaciones en Google Doc (sólo dura quince minutos y es muy práctico, ¿te atreves...?)

jueves, 9 de febrero de 2012

Actividad14. Informática distribuida e Internet invisible

Vamos a buscar información sobre estos  conceptos:
  • Internet invisible
  • Informática distribuida o grid.
Hemos comentado en clase que significan y hemos puesto ejemplos. También hemos visto que dicen sobre estos conceptos en la Wikipedia.
En esta ocasión en lugar de enviarme el archivo lo guardaremos en la carpeta que tenemos en común en Dropbox. Como hemos explicado en clase si hemos instalado la aplicación en Windows tendremos una carpeta con la que poder trabajar directamente pero en Guadalinex aunque lo hemos hecho este sistema da problemas.

Tendremos que usar la web.... www.dropbox.com y subirlo por aquí. En clase lo hemos hecho sí tienes dudas pregúntame aunque aquí tienes algunos sitios donde lo explican:

viernes, 27 de enero de 2012

¡Copiad malditos!

http://www.rtve.es/television/20110411/copiad-malditos-caminos-alternativos-copyright/423738.shtml

¡Copiad, malditos!


En ¡Copiad, Malditos! ponemos sobre la mesa los nuevos retos éticos y morales que plantea la revolución digital y vemos cómo los 'árboles no nos dejan ver el bosque', debido, tal vez, a la sobreinformación.
¡Copiad, malditos! se ha emitido en La 2, dentro del espacio El documental. En él descubrimos a los personajes que están ahora mismo en el centro de esta lucha, como el abogado David Bravo o el escritor Lorenzo Silva. También a algunos ciudadanos que se han armado de valor y con la ayuda desinteresada de abogados experimentados se han lanzado a la lucha legal contra todopoderosa SGAE.

miércoles, 25 de enero de 2012

Actividad13. Banco de imágenes

Esta entrada está siendo ampliada con los contenidos de diferentes días de clase.

En http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/ podemos encontrar infinidad de imágenes de todo tipo. En esta web son todas Creative Commons.*

Vamos a trabajar en clase con esta Herramienta web 2.0 orientada a la educación.
Buscar diferentes componentes informáticos (de los que se han visto en clase, puedes mirar las entradas del blog) y descarga esas fotos agrupándolas en carpetas,  por ejemplo, una carpeta llamada RAM con varias fotos de este elemento, otra carpeta llamada disco duro con varios ...

Haremos  búsquedas en Google Imágenes para ver fotografías de los diferentes componentes de un ordenador. Aprovecharemos para comprobar que Google permite buscar imágenes siguiendo criterios como el tamaño o los tipos de licencia y algo muy interesante: buscar a partir de una imagen.
También podemos buscar en la base de imágenes de Wikipedia: Wikipedia Commons


Lista de componentes a buscar:
  • Memoria RAM
  • Memoria ROM
  • Memoria caché.
  • Periféricos de entrada: ratón, teclado, micrófono, escáner, joystick...
  • Periférico de salida: pantallas, tarjetas gráficas, impresoras, altavoces...
  • Disco duro, discos flexibles, unidades CD, unidades DVD, memoria USB, tarjetas SD (u otro tipo)
  • Tarjeta de red, conectores RJ45, conectores RJ11.
  • Tarjeta de sonido.
  • Cables USB, cable Firewire (IEEE1394)
  • Conectores PS/2
*http://grabandouncorto.wordpress.com/2010/09/23/copyright-copyleft-y-creative-commons-%C2%BFque-los-diferencia/

Cuando termines comprime todos los ficheros y carpetas en un archivo comprimido, lo subes a un servidor de internet grauito (por ejemplo http://www.mediafire.com/) y me envías por correo la URL.

martes, 20 de diciembre de 2011

Actividad 10. Códigos QR

Leamos primero estas explicaciones extraídas de http://www.codigos-qr.com/ donde podrás encontrar muchos ejemplos

¿ Que son los Códigos QR ?

Los códigos QR, ( en inglés QR Code) son un tipo de códigos de barras bidimensionales. A diferencia de un código de barras convencional ( por ejemplo EAN-13, Código 3 de 9, UPC), la información está codificada dentro de un cuadrado, permitiendo almacenar gran cantidad de información alfanumérica.
Los códigos QR son fácilmente identificables por su forma cuadrada y por los tres cuadros ubicados en las esquinas superiores e inferior izquierda.

Qr Code

¿ Para que sirve un Código QR ?

Aunque el desarrollo inicial de los Códigos QR tenía como objetivo principal su utilización en la industria de la automoción, hoy por hoy la posibilidad de leer cógigos QR desde teléfonos y dispositivos móviles permite el uso de Qr Codes en un sinfín de aplicaciones completamente diferentes de las que originales como pueden ser:

  • Publicidad
  • Campañas de marketing
  • Merchandising
  • Diseño Gráfico
  • Papelería corporativa ( tarjetas de visita, catálogos)
  • Internet: Webs, blogs, portales, redes sociales, etc.


Este por ejemplo corresponde a un acceso directo al blog de la asignatura
Códigos QR / Qr Codes
Para leerlos necesitamos dispositivos especiales, es decir un móvil con lector de códigos QR pero la actividad es más sencilla...

Para traer a la vuelta de las vacaciones de Navidad
Busca y observa a tu alrededor, en las calles, en las tiendas, en los medios de comunicación, alguno de estos códigos, traedlos  a  clase si es papel impreso o mediante una fotografía. Por ejemplo los que encontré en la cartelería de una tienda de deportes y en un cartel anunciador en una biblioteca.

viernes, 7 de octubre de 2011

Navegadores, ventanas y carpetas

  • Operaciones  básicas con el navegador Mozilla:
    • Introducir una dirección web directamente (URL, localizador uniforme de recursos, es decir , la dirección de una página web o recurso, como una fotografía o un fichero mp3). Mover hacia adelante y hacia atrás. Distinguir entre poner palabras en el buscador y poner la dirección completa. Facilidades al escribir en la barra de direcciones. Historial.
    • Ver la versión con la que trabajamos. Ayuda Acerca de. Uso de pestañas y páginas nuevas.
    • Marcadores. Almacenar ordenadamente y en carpetas las páginas que encuentro y necesitaré en el futuro o las que más utilizo.
    • Historial. Limpiar el historial reciente. Cookies. Caché.
  • Gestión de ventanas. Abrir, cerrar, maximizar, minimizar, mover, cambiar tamaño.
  • Gestión básica de archivos.
    • Creación de carpetas y documentos. Guardar, guardar como, extensiones en ficheros.
    • Selección múltiple. Lazo, Ctrl-clic, mayúsc-clic
    • Cortar, copiar y pegar. ¿cuántas maneras posibles?
Cortar, copiar y pegar. ¿cuántas maneras posibles? 

 ANTES QUE NADA: SELECCIONAR LO QUE SE QUIERE MOVER (cortar) o COPIAR

  • Con el teclado, CTRL-X (cortar), CTRL-C (copiar), CTRL-V (pegar)
  • Con el ratón, clic y arrastrar hasta donde queremos mover para soltar. Si queremos copiar  tendremos que tener pulsada la tecla CTRL. SOltar primero el botón del ratón
  • Botón derecho sobre lo seleccionado y en el menú contextual cortar o copiar, luego en el sitio de destino, botón derecho del ratón y pegar.
  • Menú Edición Cortar o Copiar y luego en el destino, menú Edición Pegar.
  • Usando los iconos que suele haber en las barras de herramientas de las aplicaciones: cortar (unas tijeras), copiar (dos folios) y pegar (una carpeta con un bote).
  • Variadas combinaciones de teclas segun las aplicaciones (p.e. CTRL-INS para copiar y luego Mayúsc-INS para pegar)
 

    martes, 4 de octubre de 2011

    Operaciones con el correo electrónico

    • Operaciones básicas con el correo electrónico:
      • Marcar. Desmarcar. Todos. Ninguno
      • Botón Redactar. Enviar a uno o varios destinatarios (separados por coma), Para: y CC:, CCO (con copia oculta). ¿cuándo usar esta forma? Muy importante para la seguridad de nuestras cuentas.
      • Recibir. Correos pendiente de lectura. Marcar como leído / no leído.
      • Entrar y salir correctamente.
      • Contactos: Usuarios y grupos. Agregar directamente o desde Contactos.

    • Operaciones avanzadas con el correo electrónico:
      • Ya no hay carpetas, son etiquetas. Concepto.
      • Crear etiquetas. Aplicar manualmente (de una en una o en grupo). El lateral izquierdo.
      • Crear filtros. Ejemplos de uso. Caso práctico para automatizar la distribución del correo. Archivar (manual o automáticamente).

    lunes, 3 de octubre de 2011

    Creación de una cuenta de correo en Gmail



    • Proceso de creación de una cuenta de correo electrónico. Nombre, apellidos, identificador de usuario, clave (2 veces), fecha nacimiento, pregunta de seguridad, correo alternativo (único no obligatorio), captcha. (Sistema automático que permite distinguir si quien está operando una acción en el ordenador es humano o una aplicación informática).

    Listado de sufijos para dominios de nivel superior geográfico.
    Listado de sufijos para dominios de nivel superior genéricos o temáticos

    Últimas noticias:
    Se amplián los sufijos a nombres de ciudades y empresas.